本文摘要：画画是儿童美术教学的最重要内容，如何让绘画课程沦为学生感兴趣的额、享有非常丰富想象能力的、需要展开各种独立国家创作的，让学生在绘画的过程中产生幸福，对绘画享有浓烈的兴趣，下面通过自己对儿童绘画的体验和所学来总结一些内容。  关键词：兴趣创意科学创作一．章节 对儿童的绘画展开辅导，最重要的就是指儿童的特点来抵达展开辅导，要根据儿童的有所不同特点来对儿童对美的感觉和想象及建构能力来展开培育和引领。

画画是儿童美术教学的最重要内容，如何让绘画课程沦为学生感兴趣的额、享有非常丰富想象能力的、需要展开各种独立国家创作的，让学生在绘画的过程中产生幸福，对绘画享有浓烈的兴趣，下面通过自己对儿童绘画的体验和所学来总结一些内容。  关键词：兴趣创意科学创作一．章节 对儿童的绘画展开辅导，最重要的就是指儿童的特点来抵达展开辅导，要根据儿童的有所不同特点来对儿童对美的感觉和想象及建构能力来展开培育和引领。由于儿童对绘画的传达是受到年龄影响的，所以如何让学生在自学中爱上绘画，在幸福的自学中对绘画产生浓烈的兴趣是十分最重要的。所以要对学生要展开科学的引领和希望，不论孩子的点子有多么的非常简单或者愚蠢，画作否有意义，只要孩子是严肃的在做到，就应当注目孩子微小的找到，对孩子微小的变革要展开希望和认同。

孩子的心灵很非常简单，表彰让孩子不会更为讨厌绘画，当然赞赏和表彰要真诚，无法全然谈谈。要引领学生构成自己绘画的特点，通过自己独有的方式来传达自己的感觉。

在指导的过程中，无法极具成人的标准来对待他们，对儿童来说兴趣是老师和源泉。 二．以学生为中心培育学生创新能力 将课堂党内外，不仅在课堂上教学，更加要注目生活教学，在生活中感觉美丽。儿童的洁净是创作的源泉，要让学生记录好自己的生活感觉，对自己的生活展开感觉理解，更好的注目学校和周边的事情。

在教学中可以通过灵感的方式，引领儿童对经过的事情展开回想。希望儿童通过图画日记的方式记录自己的生活，将视觉感觉记录在画纸上，对学生的创作能力展开磨练。  三．创意1.怎样展开引领命题     如果绘画必须命题，那么可以突破老师命题的方式，引领学生自己来展开创作命题，也可以根据学生的画作来展开命题，让学生乐趣的传达自己的感觉，突破命题对创作的局限。

如果必须老师来展开命题，就应当自由选择学生生活中动容深刻印象、兴趣浓厚的问题作为题目。命题的意义是引领学生思维和找到，培育学生兴趣，唤起学生情感，所以要十分重视学生的创意和建构能力的培育，更觉实际情况尽量的去对外开放学生的思想，希望学生大胆构想，权利想象，通过创造力和技巧来已完成杰出的作品。

 2.如何引领学生创作想象画    想象是不现实的，往往是虚构和幻想出来的，这种画作并不是将建模传达情景为目的，但是又必需以生活的感觉为依据。儿童的天性是擅于幻想，在想象中是十分权利和无限制的，所以在想象所画的创作中，要尽可能希望学生展开更为大胆的想象，如果缺少了想象感觉，那么画作很难出众。3.引领孩子首先要转入孩子的世界 　儿童科学幻想绘画，传达了儿童对科学发展的飨宴和未来发展，引领儿童充满著热衷科学和民族的观念，但是人类的想象十分宽阔，尤其是孩子的想象堪称无边无垠，所以要建构教育创意意识，引领学生对新鲜事物不具备更好的感官和表达能力，在很多孩子的画作中，是儿童为了解决问题自己的问题而期望获得的解决问题方法，是十分有意思的。

    四．结束语　　总之，在告诉儿童展开创作的时候，首先的意识要确切是无法想培育大的美术师，而是首先要培育学生讨厌审美，讨厌绘画，讨厌想象，充分发挥孩子的创造性及独立性，强化儿童对美术浓烈的兴趣。我们不能为孩子展开引领，让孩子创作出有具备自身特点的创新画作。参考文献[1]张君.解析夏加尔的绘画语言[J].兴义民族师范学院学报.2010(03)[2]张逢安.浅谈油画的绘画语言[J].美术大观.1997(04)[3]柳玉.论地域文化与风景油画展现出方法——洞庭湖湿地风景素描与创作探究[J].艺术百家.2008(S1)[4]陈洪.绘画的艺术语言[J].文艺生活(艺术中国).2009(05)[5]叶东明.简析绘画艺术语言[J].大众文艺.2011(07)[6]王银明.浅谈《簪花仕女图》的意匠美[J].漯河职业技术学院学报.。

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